بررسی تطبیقی اهداف، سیاستها، راهبردها و روشهای نوین در قلمرو آموزش بزرگسالان با تاکید بر نقش نهادهای متولی در کشورهای ایران، مالزی و هندوستان

آموزش بزرگسالان تاریخچه ای بیسار طولانی در سطح جهان دارد و انبوه شواهد بدست آمده مبین این حقیقت است که آموزش سازمان یافته و منظم افراد بالغ سابقه ای بسیار طولانی تر از تشکیل رسمی مدارس برای کودکان و جوانان داشته است. اهمیت آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف کاملاً شناخته شده و تلاشهای بسیار زیادی برای تأمین آموزش بزرگسالان منطبق بر نیازهای جامعه در راستای استفاده از حداکثر پتانسیل نیروی انسانی، انجام شده است. در این تحقیق تلاش شده است تجربیات کشورهای مالزی و هندوستان در عرصه آموزش بزرگسالان و در مواردی چون اهداف، سیاست ها، راهبردها و روشهای نوین مورد بررسی قرار گیرد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش عبارت بود از جنبه های مختلف آموزش بزرگسالان در کشورهای ایران، مالزی و هندوستان. داده های پژوهش با مطالعه کتب مربوط به این موضوع، پایان نامه های فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی و دیگر تحقیقات انجام شده، مقالات مندرج در مجلات موجود، سایت های مختلف اینترنتی و همچنین تعامل با متخصصین آموزشی جمع آوری و با استفاده از روش فرانک هیکلر تحلیل گردید. نتایج بدست آمده در این پژوهش نشان می دهد که با توجه به تعاریف ارائه شده برای آموزش بزرگسالان، کشور ایران فاقد ساختار مناسبی برای آموزش بزرگسالان است و برای تأمین نیازهای جامعه روبه رشد ایران تدوین چهارچوب جدیدی برای آموزش بزرگسالان ضروری بوده و در این راه استفاده از تجربیات دیگر کشورها می تواند مفید واقع شود.